新 课 标
2022年义务教育科学课程标准中，"物质的结构与性质"这一核心概念有7项学习内容，其第一项是"物质具有一定的特性与功能"。
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"物质具有一定的特性与功能"这一学习内容中有三个最基础的概念：物质、物体和材料。
物质是构成宇宙间一切物体的实物和场。
物体是指自然界客观存在的一切有形体的物质，一般分为气态、液态和固态。
材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的物质。
简而言之，"物体"是具象化的物质，"材料"是功能化的物质。
学生需要通过对具体"物体"特征和"材料"性能的认识，逐渐形成"物质具有一定的特性与功能"这一上位概念。
本学习内容主要从物体的特征、材料的性质、物质的特性与功能三个方面进行进阶安排。
1
物体具有一定的特征
1~2年级学生认识物体的一些简单外部特征，如轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状等。
3~4年级学生认识物体的某些可量化的特征，如长度、质量、体积、温度等，不断积累、丰富对物体及其特征的认识。
2
材料具有一定的性质
1~2年级学生识别生活中常见的材料。
3~4年级学生描述某些材料的某些性质，如透光性、导电性，能举例说明这些材料的主要用途。
5~6年级学生继续认识材料的更多性质，如观察常见材料在水中的沉浮现象、导热性，将材料的性质与其主要用途建立联系，并能对生活中的一些应用事例进行解释。
3
物质具有一定的特性和功能
3~4年级学生应用物体的某些特征或材料的某些性质，用简单的物理方法将混合在一起的物质分离。
5~6年级学生建立"物质"概念，形成"物质意识"，初步认识混合物，如空气。
总 结
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END
