人体生理功能模块一共涵盖人体内物质的运输、人体的呼吸、人体内废物的排出、人体的营养、人体的运动、人体生命活动的调节、人的生殖与发育七个一级知识点，呈现了人体各系统和器官之间的有序协作，鲜活的生命活动、复杂的生理功能，尽收眼底。

基于人体的各个层次的结构细节清晰可见，直观明了。直击教学难点与盲区，将抽象结构可视化、直观化。在常规外观的基础上，三百六十度全方位展示日常教学中无法观察的结构、各结构之间的空间联系、结构学特性与功能相适应的特点。

走进人体血液循环系统中，跨越空间屏障，置身于血管中，沉浸式的感受各种血细胞从身边川流而过，理解各种血细胞的形态结构、相对数量，让学习更加高效。

置身于心脏之前，伴随心肌张弛有度，探究心脏工作的原理，思考心脏精密的结构是如何与复杂的功能相适应的，提升学生核心素养。

置身在血液循环系统之侧，理解体循环和肺循环的路径，探秘物质交换的类型，让抽象难懂的生理过程可视化，常态化，让学习更加有趣。

(人体内物质的运输--血管)

(人体的营养--消化系统&小肠的结构)

(丰富的教学交互)

2021年5月18日，足球外围网首页最新足球外围网首页官方的"人体生理功能"模块亮相南京市级初中生物主题教研活动。来自雨花台中学初中部刁蓉老师和南外河西初级中学徐婷老师利用"人体生理功能"分别开设研讨课，全市直播，获得一致好评。

南京市生物教研员孙传友老师："通过虚拟现实技术进行建模，仿真设计生物学的场景或者事物，进行人机交互，强化了直观感受，便于更加直观地理解生物体的形态、结构、功能以及生命规律，提高了生物课堂的趣味性，激发了学生参与课堂的热情，从而更好的建构概念，从而更高效的学习。"

南京市雨花区教研员张蕾老师："理念的创新，运用了VR等信息技术手段，打破传统的教学模式，开放式的课堂让学生沉浸其中享受探究学习的乐趣的同时，关注了学生学科素养的养成。让生物课更有趣味，让学生更有学习的兴趣，印象深刻，意犹未尽。有趣的软件、精彩的活动、丰富的知识，这才是生物课该有的样子。"

来自南外河西初中课堂上学生的呼唤。