近期，教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》（下称《意见》）。

《意见》要求2023年前各地要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩作为高中招生录取依据。

《意见》要求各地各校要丰富实验教学实施形式，促进传统教学和现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力。对于有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。

《意见》要求各地要保障实验教学条件。各地各校按照标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等。保质保量配置并及时更新教学仪器设备。各地要保障实验教学经费投入，学校应从生均公用经费中安排相应资金用于实验教学实施。

这里小编以化学学科为例：化学作为一门严谨的学科，需要很强的操作能力。因此化学实验也就成了增强学生学习化学兴趣的一种重要手段。虽然近几年来相关人士对这一问题进行了一些反思和探索，在必修课中设置了一些选修实验课程，如趣味实验、化学小实验等，供感兴趣的学生选做，但是这一效果并不太理想。因为大多情况下，学生不具备化学实验材料，而且购买途径很是麻烦，学生的兴趣也就无从谈起。

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虚拟现实技术在化学实验课堂的应用，就巧妙地解决了这一系列问题。老师通过虚拟现实技术让学生身临其境，即用模拟出来的化学材料，通过自己对实验条件的设定，从而达到自己想要的实验效果。通过这一技术，就可以节省等待时间，有更多的时间去和小伙伴们探讨这些神奇的实验现象。这样可以极大地调动学生学习化学的兴趣，充分激发学生对化学的求知欲望。

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